L’ADOLESCENT : PROJETS ET DEVENIR

Université Sidi Mohamed Ben Abdellah                                             Observatoire de l’enfance

Faculté des Lettres et des Sciences Humaines                                    et de l’adolescence

Dhar El mahraz,Fes                                                       

B.P. 50- Fès – 30001

L’ADOLESCENT : PROJETS ET DEVENIR

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Dans la phase actuelle de notre développement socioculturel et socio-économique, qualifié- le plus souvent – de transition et donc de changement, le domaine de l'adolescence et de la jeunesse, d'une manière générale, constitue un enjeu primordial.

Dans ce contexte général, notre Observatoire, en fonction de ses perspectives de recherche et des objectifs pratiques relatifs aux processus d'autonomie, d'épanouissement et d'insertion active des enfants et des adolescents dans leurs différents milieux et secteur de la société, a été amené à développer une approche heuristique concernant la période de l'adolescence, conçu et analysée à partir de la variable « projet ».

Dans cette perspective, nous pouvons dire que ce qui est caractéristique de la période de l'adolescent n'est pas forcément le passé comme le veut l’approche psychopathologique, mais plutôt l’avenir, et, par conséquent les projets qui émergent chez l'adolescent et prennent forme au long de cette période ; puisqu'il s'agit d'un être actif et d'un système ouvert en évolution et en construction. Ainsi, nous considérons que l’une des meilleures façons de comprendre l'adolescence aujourd'hui au Maroc est de le questionner à travers les projets qu’il se donne, et donc les objectifs qu’il se fixe.

Autrement dit, nous supposons que le processus d'autonomisation chez l'adolescent reste étroitement lié à ses projets en tant que facteurs psychologiques régulateurs de l'activité auto-organisée et des conduites d'affirmation de soi, et que les difficultés et les crises sur lesquelles plusieurs approches psychopathologiques mettent l'accent, peuvent être mieux appréhendées à partir de cette dimension de projet personnels et de leurs décalages par rapport aux projets parentaux ou institutionnels d'une manière plus large.

C’est à partir de cette perspective que l’Observatoire de l'Enfant et de l'Adolescence cherche à observer et à appréhender les caractéristiques actuelles et les évolutions en cours de cette période que nous qualifions à tort ou à raison d'adolescence, c'est-à-dire de commencement d’un nouveau parcours et d'un cheminement vers un horizon et un cap à atteindre.  Dans le but d'apporter les informations et les connaissances pertinentes aux chercheurs et praticiens marocains et à tous ceux qui s'intéressent à ce domaine dans les différents secteurs d'encadrement, de formation et d'orientation psychologique et éducative.

Fès, le 3 février 1998

ABDERRAHIM EMRAN

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